学术论文

      我国大学英语课程目标——基于后现代课程观

      摘要:
      随着越来越多大学生对英语四、六级考试的盲目追逐,我国大学英语课程目标正逐渐走向僵化.为何要学习英语,大学又为何开设英语这门课程?这对于许多人来说,都是一个值得深思的问题.大学英语课程目标改革势在必行,通过对后现代课程观有关研究进行述评,发现了后现代课程观对师生主体性的尊重,这有利于师生批判性意识和创新性意识的培养,也凸现了课程在促进人心灵成长的价值.因此,对基于后现代课程观的大学英语课程目标进行了相关探索.
      作者: 隋莹莹
      作者单位: 喀什大学,新疆喀什,844000
      刊 名: 现代商贸工业
      年,卷(期): 2017, (36)
      分类号: G4
      在线出版日期: 2017年12月18日
      基金项目: 喀什大学2016年研究生科研项目"基于可雇佣性能力的大学英语课程目标研究"